PERSONA SOCIO-CRITICA ANTE LA INDIFERENCIA.

PERSONA SOCIO CRITICA ANTE LA INDIFERENCIA.

A manera de secuencia didáctica definiré los términos claves que componen el tema propuesto:

PERSONA: ser dotado de razón, consciente de sí mismo y poseedor de una identidad propia”, son cualidades que denotan cualidades del individuo dotado de razón y abierto a la trascendencia metafísica y a la autonomía; trascendencia metafísica en tanto reconoce existencias de dioses y que a través de sus actos volitivos coexiste con las diversas energías cósmicas.

La sociología ve a la persona inmersa en una sociedad donde interactúa con sus semejantes, tocándole renunciar, en parte, a su individualidad para adaptarse a la sociedad cambiante en forma y un tanto de contenido.

SOCIOCRITICA: En el proceso educativo este modelo pedagógico postula una concepción histórica del conocimiento y no absoluta, ponderándose los valores de razón, libertad y humanidad. El docente es un facilitador, un estimulador de experiencias vitales y el estudiante desarrolla su personalidad y sus capacidades cognitivas en torno a las necesidades sociales para una colectividad en consideración del hacer científico.                              

Desde la perspectiva crítica propende por el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico reflexivo con el fin de aportar a la transformación de las estructuras sociales que afectan la vida de las sociedades escolares.

EL PARADIGMA SOCIO CRITICO se fundamenta en la crítica social con un carácter eminentemente auto reflexivo que involucra y empodera a sus actores para la transformación.

El dogmatismo y autoritarismo son sus principales adversarios de manera velada o encubierta en el currículo oculto que subyace ideo políticamente en el subconsciente individual o colectivo..

LA INDIFERENCIA: Es el estado social y/o psicológico  en el cual un sujeto no siente empatía o antipatía por otra persona o ante un hecho social, económico o político. La indiferencia puede llegar a ser repugnante ante el dolor del semejante que es víctima de la agresión física, gestual, o  la exclusión de los derechos fundamentales que el otro, la sociedad o el Estado debe proporcionarle en razón a su condición de sujeto de derecho.

Optar el paradigma socio crítico en una sociedad autoritaria, escasa de argumentos morales, éticos  en el ejercicio del poder político o administrativo es un ideal noble por superar la mera contemplación e interpretación de los hechos sociales, económicos, políticos y culturales del entorno ya que buscas la transformación involucrando a sus actores en la investigación, acción y la transformación de los hábitos,  costumbres y culturas que dominan, cuasi inercialmente, el quehacer de la sociedad. El actuar reflexivamente en procura del ejercicio de la libertad propia y de los actores sociales beneficiados por la razón y la liberación, puede y te trae consecuencias de ser señalado, macartizado, por los inquisidores serviles del régimen oprobioso de la dictadura,  lo menos que le interesa a quienes detentan el poder sin legitimidad, es el ejercicio de nuestra libertad, son nuestros derechos a la opinión, nuestra opinión no les importa y jamás les importará; cuando se les exige que rindan informes sobre gestión administrativa y financiera o sobre los procesos legales que ha de llevarse a cabo para la contratación te señalan de enemigo . Los dueños del país necesitan que los ciudadanos sean tolerantes con la corrupción, que sean obedientes. Trabajadores obedientes que no protesten por los salarios de hambre, por el aumento de las semanas cotizadas para su jubilación, estudiantes obedientes y acríticos que acepten reglas impuestas por los adultos que recurren al mundo de ayer y hacen caso omiso del mundo postmoderno en que viven los jóvenes.

Muchas instituciones educativas  enuncian en su filosofía y objetivos institucionales formar niños y jóvenes socio críticos y autónomos pero en la praxis social, se le coarta su libertad de expresión cuando reclaman sus derechos a libertad, de conciencia, religiosa. Viven bajo el temor del grito del adulto, del coordinador, del rector, del docente que, cual sensor draconiano, lo intimida y los condena sin tener en cuenta el debido proceso pedagógico que deben llevarse a cabo en las instituciones escolares o educativas.  
  Los niños de educación básica y media son el grupo más afectado por el castigo gestualy discriminatorio; los mayores reportan sufrir mayoritariamente maltrato psicológico a través de insultos, amenazas y humillaciones).

La libertad de expresión de los niños es raramente tenida en cuenta lo cual es fundamental en su formación  ya que la medida en que los niños son capaces de expresar sus opiniones y sentimientos muestra el grado en que se les reconoce como poseedores de derechos.

Educar con y en el paradigma socio crítico es una Filosofía  REVOLUCIONARIA por cuanto se educa para la vida, para la ciencia superando  la creencia, porque formará ciudadanos participativos y no pasivos o sumisos, porque serán constructores de sociedades libertarias y no esclavizantes, formará seres humanos   respetuosas de su condición de individuos conscientes de sus derechos y deberes individuales y colectivos.

No basta enunciar una intención o un propósito es necesario crear mecanismos administrativos y didácticas posibles para alcanzar tan nobles ideales.

FELIZ AÑO 2016 DESEÁNDOLE A TODOS MIS COLEGAS Y ESTUDIANTES COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN QUE LIBERA Y NO LA QUE NOS HACE ESCLAVOS.

ATENTAMENTE: HERNANDO ENRIQUE MULETT RODRIGUEZ.

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